学校的发展希望教育产生于30年的教育改革发展的第一个阶段，当时，全国在邓小平同志领导下选择以推翻“两个估计”为拨乱反正和解放思想的突破口，教育战线迅速摆脱混乱局面，走上了正常的轨道。“教育本质与职能”的讨论逐步促成了“教育既服务上层建筑，又服务生产力”、“教育既促进社会发展，又促进人的发展”这些基本共识。全国拨乱反正，重新确立教育在经济、科技和社会发展中的基础性地位。武汉市粮道街中学是1978秋创办的一所普通单设初中。当时粮道街中学周围有8所
学校的发展希望教育产生于30年的教育改革发展的第一个阶段，当时，全国在邓小平同志领导下选择以推翻“两个估计”为拨乱反正和解放思想的突破口，教育战线迅速摆脱混乱局面，走上了正常的轨道。“教育本质与职能”的讨论逐步促成了“教育既服务上层建筑，又服务生产力”、“教育既促进社会发展，又促进人的发展”这些基本共识。全国拨乱反正，重新确立教育在经济、科技和社会发展中的基础性地位。武汉市粮道街中学是1978秋创办的一所普通单设初中。当时粮道街中学周围有8所